Je trouve que l’exercice que nous avons dû réaliser pour concevoir notre blog a été plutôt intéressant et très utile pour la suite de notre carrière en tant qu’enseignant.
Je dirais qu’avant le module de didactique d’histoire, j’étais très critique quant à la place de l’ordinateur et d’internet à l’école. Disons même que je partageais presque l’opinion du philosophe français Finkelkraut qui disait qu’ « internet et les ordinateurs à l’école cela ne servait à rien ».
Personnellement j’ai toujours été attiré par le sport ou la lecture plutôt que par le petit écran. Je peine à regarder la télévision et l’ordinateur m’est encore plus pénible. L’ordinateur reste néanmoins un outil de travail indispensable pour le métier d’enseignant (planification des heures de cours, préparation des évaluations et des documents à remettre aux élèves, etc.). Que je le veuille ou non, le recours à l’ordinateur doit se faire tous les jours.
Le travail que j’ai dû effectuer dans le cadre du module sur la création et l’utilisation régulière d’un blog m’a permis de me familiariser quelque peu avec cette manière de travailler. Je dois dire que mes connaissances techniques étaient fortement limitées sur le sujet. Par contre le fait d’avoir dû « mettre la main à la pâte » m’a beaucoup appris sur la conception et la réalisation d’un blog.
Je pense que cette pratique est très utile dans le métier d’enseignant. Cela peut permettre de discuter et communiquer avec d’autres personnes ou enseignants sur des sujets précis d’histoire ou d’actualité par exemple. Cela permet également d’établir un échange entre un enseignant et des élèves d’une classe ou d’un collège. Il n’y a aucune obligation de répondre aux questions soumises par l’auteur du blog, ni de mettre un commentaire, mais uniquement une liberté d’action et de parole.
J’ai acquis la compétence pour mettre en ligne un blog ainsi que pour l’utiliser dans le cadre d’un travail avec des collègues enseignants ou avec des élèves. Je pense que je réaliserai ce genre d’activité soit avec des collègues, soit avec des élèves. Tout cela dépendra aussi forcément des infrastructures à disposition. Il conviendra alors de reprendre l’exercice avec une classe d’histoire ou de géographie sous une forme à déterminer.
Néanmoins je ne risque pas de passer de nombreuses heures quotidiennes sur un blog, mais cet apprentissage dans le cadre du module de didactique d’histoire me donne les moyens de dialoguer et échanger avec des enseignants ou /et des élèves.
